Prof. WW Charters het reeds in 1941 die belangrikheid van lees beklemtoon toe hy gesê het: “Lees is die mens se magtigste vaardigheid. Daarsonder word sy wêreld deur sy bure bepaal …” Kinders wat sukkel om te lees, sukkel om te leer – op alle gebiede. Om met begrip te lees, m.a.w. om te verstaan…
Skrywer: Mizanne Hattingh Die skermtyddebat is een wat vurig in Suid-Afrikaanse huishoudings woed en dikwels word die kollig op die nadele van rekenaarspeletjies geplaas. Kinders kan deesdae dikwels nie in ʼn tuin speel of na hartelus op hulle fietse kerkjakker nie, en rekenaarspeletjies kan dus ’n welkome, opwindende tydverdryf wees waarmee kinders alleen of saam…
Skrywer: Annelie van Jaarsveldt Daar is ’n nuwe pienkvoet in die huis en huis en haard is in rep en roer. Ouma en oupa, familie en vriende loer in en “oe en aa” oor die oulike kleinding, maar wat dink jul oudste spruit van die gedoente? Hy het gedog hy kry ’n boetie om mee…
Skrywer: Annelie van Jaarsveldt “Emigrasie lei tot spesifieke interpersoonlike verliese en ook spesifieke verliese aan kultuur en taal. Die moontlike verlies van die moedertaal, veral in toekomstige generasies, blyk ‘n bron van kommer te wees.” – M.C. Marchetti-Mercer & J.L. Roos in Afrikaanssprekende emigrante: verliese en verwagtinge (LitNet Akademies). Die besluit om te emigreer, is…
Let wel: Sensitiewe onderwerp. Ouerbegeleiding is nodig. Jy is besig om kos te maak en jou vyfjarige vra uit die bloute: “Mamma, wat is seks?” Nou-ja, voordat jy jou vinger raaksny of die lepel in die sous laat val, is die maklike antwoord natuurlik die eerlike een. Dalk iets soos: “Dit is hoe grootmense vir…
Deur: Celeste Labuschagne “Staan op, sit stil, boeke oop, leer jou les, oe-la-la-la, oe-la-la-la.” As jy weer laat kom kry jy ses van die bestes, oe-la-la-la, oe-la-la-la.” Hierdie woorde, geskryf deur Ruben Lennox, vervat in twee reëls die persepsie van dissipline in skole en klaskamers. Dissipline word meestal gesien as “kinders moet gesien, en nie…
Skrywer: Dr NM Klapwijk In hierdie reeks van vier artikels oor die onderrig van leesbegrip, het ons tot dusver die volgende gedoen: In artikel 1 die belangrikheid van die ontwikkeling van leesbegrip bespreek, en lesers bekendgestel aan die LOK-raamwerk (bestaande uit drie fases) vir die onderrig van leesstrategieë. Artikel 2 het die Voor-leesfase bespreek, en…
Deur Wilna van Rooyen Kinders se kommunikasievaardighede ontwikkel slegs wanneer hulle gemotiveerd is om iemand anders te laat verstaan wat hulle beleef, dink, voel of nodig het. Dit is ’n feit dat kommunikasievaardighede makliker tuis as in ’n skoolopset ontwikkel. Kinders is vanselfsprekend meer gemaklik wanneer hulle tuis kan oefen om hulself in woorde uit…
Skrywer: Dr NM Klapwijk In hierdie reeks van vier artikels oor die onderrig van leesbegrip, het ons in artikel 1 die belangrikheid van die ontwikkeling van leesbegrip bespreek, en lesers bekendgestel aan die LOK-raamwerk (bestaande uit drie fases) vir die onderrig van leesstrategieё. Die raamwerk is spesifiek vir Suid-Afrikaanse skole ontwikkel, en gemik op gebruik…
Skrywer: Dr Nanda Klapwijk In artikel 1 het ons die belangrikheid van die ontwikkeling van leesbegrip bespreek, en lesers bekendgestel aan die LOK-raamwerk (1) vir die onderrig van leesstrategieё. Die raamwerk is spesifiek vir Suid-Afrikaanse skole ontwikkel, en gemik op gebruik deur onderwysers. Die raamwerk bestaan uit drie fases, naamlik die Voor-leesfase, Tydens lees-fase en…